Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
projets:sda:ressources:societeapprenante:professionnalisation:accueil [2017/09/10 21:06] resonance [E-Certifications] |
projets:sda:ressources:societeapprenante:professionnalisation:accueil [2017/10/05 11:20] resonance |
||
---|---|---|---|
Ligne 19: | Ligne 19: | ||
**[[http:// | **[[http:// | ||
Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, | Toute personne, quels que soient son âge, sa nationalité, | ||
+ | |||
+ | **CEP** \\ | ||
+ | <WRAP group> | ||
+ | <WRAP half column> | ||
+ | <WRAP half column> | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | **Contrat de Génération** \\ | ||
+ | {{: | ||
**[[http:// | **[[http:// | ||
Ligne 89: | Ligne 98: | ||
===== Organismes de formation ===== | ===== Organismes de formation ===== | ||
* {{ : | * {{ : | ||
+ | |||
+ | **[[https:// | ||
+ | Le Data Dock est un entrepôt de données qui permet aux financeurs de la formation professionnelle de vérifier la conformité des organismes de formation aux critères qualité définis par la Loi. Après leur enregistrement sur le Datadock, les organismes de formation doivent déposer les éléments de preuve liés aux 21 indicateurs définis par les financeurs pour répondre aux 6 critères. Une fois le contrôle de la conformité des pièces réalisé, les organismes de formation deviennent « référençables » par les financeurs. Chaque financeur peut alors décider de référencer ces organismes de formation pour les faire apparaître dans son catalogue de référence | ||
---- | ---- | ||
Ligne 261: | Ligne 273: | ||
===== Certifications ===== | ===== Certifications ===== | ||
// | // | ||
+ | |||
+ | **{{ : | ||
+ | Le développement des compétences, | ||
+ | |||
**L’emploi et les compétences à l’ère numérique** {{ : | **L’emploi et les compétences à l’ère numérique** {{ : | ||
Ligne 297: | Ligne 313: | ||
</ | </ | ||
- | + | **ANPEP** \\ | |
- | <WRAP group> | + | >{{ : |
- | <WRAP 70% column>{{ : | + | |
- | <WRAP 25% column> | + | |
- | </ | + | |
- | + | ||
**DAFCO**, | **DAFCO**, | ||
Ligne 330: | Ligne 341: | ||
// | // | ||
- | **Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ?** ([[http:// | + | |
+ | |||
+ | <WRAP group> | ||
+ | <WRAP half column> | ||
+ | <WRAP half column>**Et si les traces d’apprentissage en ligne remplaçaient les diplômes ?** ([[http:// | ||
En résumé de la même façon que le savoir est de plus en plus accessible, les effets de la reconnaissance du savoir seront moins centralisés sur quelques autorités académiques définitives mais finalement plus liés à l' | En résumé de la même façon que le savoir est de plus en plus accessible, les effets de la reconnaissance du savoir seront moins centralisés sur quelques autorités académiques définitives mais finalement plus liés à l' | ||
+ | </ | ||
+ | </ | ||
<WRAP group> | <WRAP group> | ||
Ligne 337: | Ligne 354: | ||
<WRAP half column> | <WRAP half column> | ||
</ | </ | ||
- | |||