Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| projets:init_-_microphones_et_enregistrement:accueil [2019/01/30 10:50] tzeng [Contenu pas à pas] | projets:init_-_microphones_et_enregistrement:accueil [2019/01/30 10:59] (Version actuelle) tzeng [Contenu pas à pas] | ||
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| Ligne 1: | Ligne 1: | ||
| ====== INIT - Microphones et enregistrement ====== | ====== INIT - Microphones et enregistrement ====== | ||
| * Porteur du projet : Thomas ZENG [[: | * Porteur du projet : Thomas ZENG [[: | ||
| - | * Date : 30/01/2019/ - ... | + | * Date : 31/01/2019/ - ... | 
| * Licence : [[http:// | * Licence : [[http:// | ||
| * Description : Apprendre comment fonctionne un micro et comment bien s' | * Description : Apprendre comment fonctionne un micro et comment bien s' | ||
| Ligne 16: | Ligne 16: | ||
| ===== Matériel ===== | ===== Matériel ===== | ||
| - | Une carte son | + |  | 
| - | - Plusieurs types de microphones | + | - Plusieurs types de microphones | 
| - | - Enceintes | + | - Enceintes | 
| - | - Ordinateur avec DAW | + | - Ordinateur avec DAW | 
| ===== Contenu pas à pas ===== | ===== Contenu pas à pas ===== | ||
| - | // | ||
| - | Apprendre comment fonctionne un micro : technologie utilisé, sensibilité, | ||
| - | Utiliser un DAW simple (audacity, garage band, ableton, etc.) pour enregistrer avec une carte son | ||
| - | Expérimenter différent placement et type de microphones et faire un comparatif | ||
| - | A partir de ce comparatif, lister une liste d' | ||
| - | Citer quelques références pour ceux qui voudraient débuter | ||
| - | ===== Photos ===== | + | * Apprendre comment fonctionne un micro : technologie utilisée, sensibilité, | 
| - | Code pour afficher les images du projet : | + | * Utiliser un DAW simple (audacity, garage band, ableton, etc.) pour enregistrer avec une carte son | 
| - | < | + | * Expérimenter différent placement et type de microphones et faire un comparatif | 
| + | * A partir de ce comparatif, lister une liste d' | ||
| + | * Citer quelques références pour ceux qui voudraient débuter | ||