Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- ateliers:minusculux-kids:accueil [2017/10/05 11:47]
leos_ator [Collecteur de joules]
+++ ateliers:minusculux-kids:accueil [2017/10/05 15:06] (Version actuelle)
claraaa
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    * Porteur du projet : Leos Ator & resonance
    * Licence : [[http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/legalcode|Creative Commons-by-sa-3.0]]
-   * Durée : deux séance de 3h pour 10 enfants de 10ans
+   * Durée : deux séances de 3h pour 10 enfants entre 8 et 12 ans.
  ===== Projet =====
-Comprendre le son,la lumiere et les ondes associés avec des jeux musicaux.
+Comprendre le son, la lumière et les ondes associées avec des jeux musicaux.
 Objectifs :
-  * Aborder et comprendre le son (vibration dans l'air)
+  * Aborder et comprendre le son (vibrations dans l'air)
-  * Aborder et comprendre la lumière (emission de photon)
+  * Aborder et comprendre la lumière (émission de photons)
   * Notions d'électricité et électromagnétisme (comment fonctionne un micro, une enceinte, les ondes radios ...etc)
   * Jouer de la musique ensemble avec des systèmes de partition et de chef d'orchestre
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 ===== Matériel =====
   * Panneau solaire
-  * Telecommande
+  * Télécommande
-  * Synthe arduino avec led
+  * Synthé arduino avec led
-  * stroboscope
+  * Stroboscope
-  * lampes torche
+  * Lampes torche
-  * laser
+  * Laser
   * Brutbox (extra)
-  * autres instruments (bol tibetain, percussion etc..)
+  * Autres instruments (bol tibétain, percussion etc..)
 ===== Tutoriel/Déroulé =====
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   * Qu’est ce que la lumière :https://www.youtube.com/watch?v=e8J_HrHz31Y
   * Expérience : télécommande vs panneau solaire : https://www.youtube.com/watch?v=mHja7Sf-1Mw
-  * Experience : convertir son audio en lumiere : https://www.youtube.com/watch?v=hkmCpc75V_Y
+  * Expérience : convertir son audio en lumière : https://www.youtube.com/watch?v=hkmCpc75V_Y
 ** Le parcours d'un son de la station de radio à l'auditeur :**
 {{ :ateliers:minusculux-kids:chaine-ecoute.jpg?nolink |}}
-** Diaporama de presentation fenshu de deuxième séance : **
+** Diaporama de présentation fenshu de deuxième séance : **
 https://docs.google.com/presentation/d/1zievYbbh-uRalOTsR-0BQrHMK_6S8KXQav1tvL0xF-Y/edit?usp=sharing
-  * Jeux musical 1 : le groupe dirige une personne dans l'espace grâce aux sons des différents instruments (devant, derriere, gauche, droite).
+  * Jeux musical 1 : le groupe dirige une personne dans l'espace grâce aux sons des différents instruments (devant, derrière, gauche, droite).
-  * Jeux musical 2 : une personne dirige les interventions musicales du groupe en se déplaçant (devant, derriere, gauche, droite), la séquence de mouvement organise une partition. Il s'agit du jeux musical 1 dont les rôles sont inversés. Ce jeux prépare à l'écriture d'une partition graphique.
+  * Jeux musical 2 : une personne dirige les interventions musicales du groupe en se déplaçant (devant, derrière, gauche, droite), la séquence de mouvement organise une partition. Il s'agit du jeu musical 1 dont les rôles sont inversés. Ce jeu prépare à l'écriture d'une partition graphique.
-  * Ecriture d'une partition graphique : à partir du jeux musical 2, dessiner une série de déplacements (devant, derriere, gauche, droite) dans l'espace. Ce dessin sera interprété musicalement par le groupe. Par la suite cette partition graphique pourra être dessiner et jouer sur SCRATCH.
+  * Écriture d'une partition graphique : à partir du jeu musical 2, dessiner une série de déplacements (devant, derrière, gauche, droite) dans l'espace. Ce dessin sera interprété musicalement par le groupe. Par la suite cette partition graphique pourra être dessiner et jouer sur SCRATCH.
 ===== Photos =====

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